Regering start binnenkort traject verbetering onderwijs en positie leraren

De regering start binnenkort een nieuw traject voor verbetering van het onderwijs en de positie van leraren. Zo heeft president Jennifer Simons op donderdag 13 november 2025 te kennen gegeven in haar beantwoording van vragen in de eerste ronde van de Algemene Politieke Beschouwingen (APB). De regering werkt aan een grootschalige onderwijsconferentie, gepland voor maart 2026, die moet leiden tot concrete resultaten, waaronder een nieuwe raamwet en een financieringsmodel voor de periode na de opstartfase.

Tot die tijd ligt de focus op het waarborgen dat alle kinderen op tijd naar school kunnen gaan. President Simons merkt op dat op 1 oktober alle scholen zijn gestart. Door tekorten konden aanvankelijk meer dan 1000 leerlingen niet worden geplaatst, maar intussen zijn vrijwel alle leerlingen ingeschreven. Ouders van nog niet geplaatste leerlingen wordt gevraagd contact op te nemen met het onderwijsministerie.

Voor 2026 staat het versneld onderhoud van schoolgebouwen, inclusief reparatie en uitbreiding van

lokalen, hoog op de agenda. In samenwerking met de Inter-Amerikaanse Ontwikkelingsbank (IDB) zal per school een concreet plan worden uitgewerkt. “We zullen met het ministerie komen tot minimale eisen voor schoolgebouwen. Een tweede stap is meer optimaal en de derde stap is excellent. Dat is een traject dat jaren kan duren, maar als je geen traject en doel hebt, heb je geen werkrichting”, zegt de president.

Het staatshoofd benadrukt ook de cruciale rol van leerkrachten in dit traject. “Hoe jonger het kind, hoe belangrijker de leerkracht”, stelt ze. De regering streeft ernaar om leerkrachten adequaat te belonen voor hun werk, maar wil tegelijkertijd hoge professionele eisen stellen. “Geen van beide doelen kan van de ene op de andere dag worden bereikt”, zegt de president. Daarom wordt er gewerkt aan een langdurig en gestructureerd traject, waarin zowel de status van het beroep als de kwaliteit van de leraren wordt verbeterd.

Een belangrijk onderdeel

van dit traject is het actief betrekken van de beste leerlingen om later voor het onderwijs te kiezen. President Simons benadrukt dat leerkrachten die zich momenteel met toewijding inzetten – vaak onder moeilijke omstandigheden – waardering verdienen. “Maar waardering alleen, met woorden, is niet voldoende. We zijn bezig en gaan ook met de bonden praten om te kijken hoe we een proces met een duidelijk eindpunt kunnen zetten om de leerkrachten hun werkomstandigheden en de salarissen te verbeteren.”

De president waarschuwt evenwel dat er geen plotselinge grote salarisverhogingen zullen zijn. “Als je plotseling de hoeveelheid geld verhoogt, gaat de koers omhoog en heeft u in feite geen salarisverhoging gehad.” Daarom wordt dit traject zorgvuldig gepland en gekoppeld aan duurzame verbeteringen. De gesprekken met de bonden zijn inmiddels aangevraagd en verbeteringen voor de leerkrachten zullen worden meegenomen in de begroting, zodat deze stapsgewijs en verantwoord kunnen worden doorgevoerd.