Rusland tijdens onderwijscongres: nationale onderwijsvisie nodig

Met een oproep tot daadkracht en langetermijnvisie heeft vicepresident Gregory Rusland het Nationaal Onderwijscongres 2026 op 10 juni 2026 afgesloten in de Ballroom van Hotel Torarica. De regeringsfunctionaris benadrukte dat Suriname aan het begin staat van een nieuwe fase voor het onderwijs. Volgens de vicepresident werd met de afsluiting van het congres niet alleen een periode van drie dagen van intensief denken, bouwen en confronteren afgerond, maar werd tegelijkertijd een nieuwe fase geopend waarin onderwijs niet langer alleen wordt gezien als een sector van de overheid, maar als de motor van nationale ontwikkeling.

Het Nationaal Onderwijscongres heeft drie dagen gekend van intensieve discussies, analyses en beleidsvoorstellen. De vicepresident onderstreepte dat onderwijs de krachtigste weg is naar armoedebestrijding, economische groei, zelfstandigheid en maatschappelijke vooruitgang. Volgens hem moet het onderwijs daarom een centrale plaats krijgen in begrotingen, beleidskeuzes en de dagelijkse uitvoering van overheidsbeleid. Vp Rusland stelde

dat Suriname niet kan volstaan met kleine aanpassingen aan het huidige systeem.

Volgens de vicepresident heeft Suriname een nationale onderwijsvisie nodig die verder kijkt dan één regeerperiode. Daarom wordt gewerkt aan een koers richting 2035, die op de korte termijn realistisch en op de lange termijn ambitieus moet zijn. Voor de periode tot 2029 noemde hij als prioriteiten het terugdringen van leerachterstanden, het aanpakken van het tekort aan leerkrachten, verbetering van motivatie en beloning, versterking van schoolinfrastructuur, mentale weerbaarheid van leerlingen, toegang tot onderwijs in het binnenland en een betere aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt.

De bedoeling is dat na het congres het nationale onderwijsplan met het oog op 2035 wordt ontwikkeld. De vp pleitte voor een toekomstbestendig en inclusief onderwijssysteem. Daarbij stelde hij dat kinderen niet mogen worden beoordeeld op wat zij missen, maar dat goed onderwijs hen moet helpen hun

talenten te ontwikkelen. Volgens hem vormt inclusiviteit de kern van goed onderwijs en mag niemand buiten de boot vallen. Een belangrijke rol is daarbij weggelegd voor leerkrachten. De vicepresident benadrukte dat de leerkracht niet slechts uitvoerder van beleid is, maar de drager van verandering. Herwaardering, goede werkomstandigheden en betrokkenheid bij onderwijsvernieuwing noemde hij voorwaarden voor succes.

Daarnaast onderstreepte vp Rusland het belang van beroepsonderwijs, technische vorming en ondernemerschap als essentiële onderdelen van de nationale onderwijsstrategie. De vicepresident deed een beroep op alle betrokkenen om de resultaten van het congres om te zetten in concrete actie. Volgens hem mogen de besprekingen niet verdwijnen in een verslag, maar wordt het verschil gemaakt wanneer ideeën worden omgezet in beleid, beleid in programma’s, programma’s in uitvoering en uitvoering in meetbare resultaten.

Redactie Chronos