Currie betwist gemelde examenfouten en vraagt schriftelijke informatie

Minister Dirk Currie heeft de beschuldiging dat de examencommissie “kardinale fouten” heeft gemaakt van de hand gewezen. Tijdens de vragenronde in De Nationale Assemblée (DNA) vroeg assembleelid Ameerani Jarbandhan aandacht voor leerlingen die volgens haar tegenstrijdige berichten over hun examenresultaat hebben ontvangen. Currie wil concrete gevallen schriftelijk krijgen om die te laten onderzoeken.

Jarbandhan stelde dat leerlingen eerst te horen kregen dat zij waren geslaagd en twee dagen later werden opgeroepen met de mededeling dat zij toch niet waren geslaagd. Volgens haar was die informatie via de examencommissie aan schoolhoofden doorgegeven.

Zij meldde ook dat leerlingen een verkeerd examen zouden hebben ontvangen. De betrokken families weten volgens haar nog steeds niet waar zij aan toe zijn. Brieven aan het ministerie zouden onbeantwoord zijn gebleven.

Verzoek om concrete oplossing Jarbandhan verwees naar vragen die volgens haar op 31 augustus 2026 al in het parlement waren gesteld. Zij wilde weten welke concrete

en structurele maatregelen het ministerie voor de betrokken leerlingen heeft genomen.

Currie wees de algemene kwalificatie over de examencommissie af. Wanneer er duidelijke informatie over specifieke gevallen is, moet die volgens hem schriftelijk naar het ministerie worden gestuurd.

Hij zegde toe concrete gevallen te onderzoeken en stelde dat officiële vragen die bij het ministerie binnenkomen worden onderzocht. Daarmee bevestigde hij de door Jarbandhan genoemde gebeurtenissen niet.

Examenbureau werkt met oud systeem De minister gaf verder aan dat het systeem bij het examenbureau uit 1980 dateert. Het ministerie is volgens hem met bedrijven in gesprek over vernieuwing.

Eerst wordt bekeken welke bedrijven de benodigde systemen kunnen leveren. Daarna moeten de administratieve procedures worden doorlopen, met inachtneming van de geldende comptabele regels. Currie noemde geen datum waarop een vernieuwd systeem operationeel moet zijn.

Aan het einde van de vragenronde herhaalde Jarbandhan haar vraag naar een oplossing voor de leerlingen. In de afsluitende

reactie gaf Currie geen inhoudelijke uitkomst voor afzonderlijke examengevallen. Hij zei de specifieke vragen mee te nemen en daarop actie te ondernemen.