Onderwijscongres sluit eerste dag af met oproep tot actie en gelijke kansen

De eerste dag van het Nationaal Onderwijscongres 2026 is afgesloten met een duidelijke boodschap: de toekomst van Suriname vraagt om duurzaam onderwijsbeleid, investeringen in menselijk kapitaal en concrete actie. Directeur Enrique Ralim benadrukte tijdens zijn toespraak dat onderwijsbeleid niet afhankelijk mag zijn van de visie van één regeringsperiode. Volgens hem is continuïteit essentieel om duurzame resultaten te bereiken. “De ontwikkeling van ons menselijk kapitaal is te belangrijk om afhankelijk te zijn van wisselende politieke inzichten,” stelde Ralim.

Hij onderstreepte dat de leerkracht het fundament vormt van het onderwijssysteem en dat blijvende investeringen in de ontwikkeling en ondersteuning van leerkrachten noodzakelijk zijn. Daarnaast pleitte hij voor een inclusief onderwijssysteem waarin elk kind, ongeacht woonplaats of achtergrond, gelijke kansen krijgt.

Ralim waarschuwde dat de conferentie niet mag uitmonden in een herhaling van eerdere bijeenkomsten waarbij goede ideeën uiteindelijk niet werden uitgevoerd. Volgens hem moeten de inzichten die tijdens het congres worden opgedaan vanaf

donderdag worden vertaald naar concrete actieplannen. “Er moet een sterk gevoel van eigenaarschap zijn bij alle betrokkenen. Alleen dan kunnen we daadwerkelijk verandering realiseren,” aldus Ralim.

Eerder op de dag hield onderwijskundige en consultant Ismene Krisnadath een keynote over inclusie en gelijke kansen binnen het onderwijs. Zij opende haar presentatie met een foto van leerlingen van O.S. Palemeu en vroeg hoeveel van hen volgens het publiek uiteindelijk de universiteit zouden bereiken. Haar antwoord was confronterend: mogelijk slechts één leerling.

Met dit voorbeeld wilde Krisnadath laten zien dat niet alle kinderen dezelfde kansen krijgen om hun talenten te ontwikkelen. Volgens haar moet het onderwijsbeleid erop gericht zijn om barrières weg te nemen die worden veroorzaakt door armoede, geografische afstand, lichamelijke beperkingen of leer- en ontwikkelingsproblemen.

Hoewel ongeveer 88 procent van de bevolking ten minste het lager onderwijs heeft afgerond, heeft naar schatting 38 procent van deze groep daarna geen vervolgopleiding gevolgd. Volgens Krisnadath is

dat een zorgelijke ontwikkeling voor een land dat economische groei en duurzame ontwikkeling nastreeft.

“Een moderne samenleving heeft behoefte aan goed opgeleide burgers die kunnen deelnemen aan een steeds complexere arbeidsmarkt en kennismaatschappij,” stelde zij.

Het Nationaal Onderwijscongres staat in het teken van de ontwikkeling van menselijk kapitaal en de totstandkoming van een gezamenlijke Nationale Visie 2035. Gedurende drie dagen gaan beleidsmakers, onderwijsprofessionals, jongeren, maatschappelijke organisaties, het bedrijfsleven en internationale partners met elkaar in gesprek over de toekomst van het onderwijs in Suriname.

De eerste congresdag maakte duidelijk dat investeren in onderwijs uiteindelijk neerkomt op investeren in de toekomst van het land. Daarbij staat één boodschap centraal: van visie naar actie.